{"id":57614,"date":"2009-04-27T16:46:06","date_gmt":"2009-04-27T14:46:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ivg.it\/2009\/04\/27\/nasce-sistema-educativo-regionale-esempio-di-federalismo-scolastico\/"},"modified":"2009-04-27T16:46:06","modified_gmt":"2009-04-27T14:46:06","slug":"nasce-sistema-educativo-regionale-esempio-di-federalismo-scolastico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.ivg.it\/2009\/04\/nasce-sistema-educativo-regionale-esempio-di-federalismo-scolastico\/","title":{"rendered":"Nasce sistema educativo regionale: “Esempio di federalismo scolastico”"},"content":{"rendered":"

[thumb:9428:l]Regione.<\/strong> Con 20 voti favorevoli e 7 astenuti (centrodestra) \u00e8 stato approvato il disegno di legge: “Sistema educativo regionale di istruzione, formazione e orientamento”. Si tratta di una legge quadro che stabilisce come compito della Regione garantire “il diritto all’apprendimento lungo tutto l’arco della vita”. La Regione garantisce anche l’esercizio del “diritto-dovere all’istruzione e alla formazione professionale”.<\/p>\n

Per raggiungere questi obiettivi, l’Ente istituisce un unico sistema educativo regionale con l’obiettivo di integrare i diversi percorsi educativi, sostenere l’autonomia delle istituzioni scolastiche, facilitare l’accesso al sistema educativo regionale attraverso la realizzazione di un ambiente di apprendimento aperto tutta la vita (longlife learning) e settori di apprendimento ampi e gratificanti (wildlife learning). Verranno favoriti gli scambi culturali fra il sistema scolastico e le imprese anche con mobilit\u00e0 e interscambi a livello europeo. Aiuti sono previsti per i soggetti a rischio di esclusione sociale o con disabilit\u00e0 particolari, grazie all’integrazione delle politiche scolastiche con quelle di inserimento al lavoro. Spazio adeguato verr\u00e0 dato alla prevenzione e all’educazione alla salute e alle iniziative per integrare gli alunni pi\u00f9 fragili, i disabili e gli immigrati. Per questo la Regione si avvarr\u00e0 del contribuito delle Province e dei Comuni. Gli interventi per la prima infanzia (da tre mesi a tre anni) e per l’infanzia punteranno a sviluppare le potenzialit\u00e0 dei bambini, garantendo la diversificazione dell’offerta educativa nel rispetto della libert\u00e0 di scelta e delle identit\u00e0 culturali e religiose della famiglia.<\/p>\n

All’interno del provvedimento, largo spazio \u00e8 dedicato alla formazione professionale volta a garantire un sistema di conoscenze teoriche e pratiche necessarie allo sviluppo professionale e all’inserimento nel mercato del lavoro. Per quanto riguarda l’educazione permanente degli adulti, la Regione sostiene lo sviluppo delle competenze generali e tecnico professionali dei soggetti occupati sostenendo la formazione continua e ricorrente – anche con il contributo delle imprese – nonch\u00e9 quella conseguente alla riconversione di attivit\u00e0 produttive. Sul piano sociale, il provvedimento prevede interventi per ridurre il disagio, favorire l’inserimento dei disabili con percorsi individuale di accoglienza, orientamento e accompagnamento in impresa, prevenire la dispersione scolastica, favorire l’integrazione fra politiche educative, sociali e sanitarie.<\/p>\n

“E’ una delle leggi pi\u00f9 importanti della legislatura – commenta il vicepresidente e assessore regionale all’Istruzione e alla Formazione Massimiliano Costa -, e si riferisce all’applicazione del titolo V della Costituzione, che conferisce grandi responsabilit\u00e0 alle regioni sul sistema dell’istruzione della formazione professionale”.<\/p>\n

“In questo modo – spiega Costa – chi frequenta i corsi professionali pu\u00f2 rientrare nell’istruzione tecnica o liceale e viceversa. Ad ogni livello si vedono valorizzate le competenze acquisite e si pu\u00f2 raggiungere un titolo di studio riconosciuto in tutta Europa”.”Applicare il titolo V – afferma ancora il vicepresidente della Regione Liguria – significa innanzitutto rendere organico ed omogeneo il sistema educativo regionale, affinch\u00e9 i ragazzi e le loro famiglie possano scegliere liberamente i percorsi scolastici o formativi pi\u00f9 adatti alle aspirazioni e potenzialit\u00e0 di ognuno; significa – prosegue Costa – mettere in rete gli enti locali e la Regione nella programmazione dell’offerta scolastica e formativa integrata per dare pi\u00f9 incisivit\u00e0 e territorialit\u00e0 agli organismi scolastici e formativi, raccordandoli con le universit\u00e0 e il mondo delle imprese”.<\/p>\n

“Infine – conclude Costa -, applicare il titolo V della Costituzione, significa accelerare l’azione di decentramento, sostenere le singole istituzioni scolastiche facilitandone l’azione educativa, riconoscere un importante ruolo alla formazione professionale, soprattutto nel recupero della dispersione scolastica”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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