{"id":456926,"date":"2019-01-15T16:45:29","date_gmt":"2019-01-15T15:45:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ivg.it\/?p=456926"},"modified":"2019-01-15T16:45:29","modified_gmt":"2019-01-15T15:45:29","slug":"loano-allistituto-comprensivo-si-impara-come-litigare-bene-con-il-metodo-del-pedagogista-daniele-novara","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.ivg.it\/2019\/01\/loano-allistituto-comprensivo-si-impara-come-litigare-bene-con-il-metodo-del-pedagogista-daniele-novara\/","title":{"rendered":"Loano, all’istituto comprensivo si impara come \u201cLitigare Bene\u201d con il metodo del pedagogista Daniele Novara"},"content":{"rendered":"

Loano.<\/strong> Si \u00e8 concluso il 29 novembre, presso l’istituto comprensivo di Loano e Boissano, il laboratorio-formativo sul metodo \u201cLitigare bene\u201d del pedagogista Daniele Novara condotto da Monica Maggi di Atuttotondo, formatore territoriale per le provincie di Savona e Imperia.<\/p>\n

Il metodo che si rivolge a bambini e bambine, viene utilizzato in moltissime scuole sul territorio nazionale. Uscendo dal tunnel della ricerca dei colpevoli si apre uno scenario dove i bambini possono tirare fuori il meglio di s\u00e9 e diventare alleati nella loro stessa educazione.<\/p>\n

Spiegano gli organizzatori: \u201cIl litigio infantile \u00e8 una forma di interazione che se gestita correttamente aiuta lo sviluppo personale e sociale. Insegnare ai bambini a Litigare bene sviluppa una competenza che favorisce autonomia e rispetto reciproco. I bambini crescono meglio se sanno gestire le loro conflittualit\u00e0, i genitori vivono pi\u00f9 tranquilli se lasciano litigare i figli, comprendendo e accettando che l\u2019amicizia \u00e8 fatta anche di conflittualit\u00e0 e discussione, contrasto e riavvicinamento. Non serve correggere, o dare la soluzione giusta: i bambini subiscono l\u2019intervento degli adulti, perdendo le loro naturali capacit\u00e0 di autoregolazione. L\u2019applicazione del metodo maieutico triplica la percentuale di accordi spontanei e favorisce una diminuzione delle liti\u201d.<\/p>\n

Alla formazione hanno partecipato 15 insegnanti dell’istituto comprensivo, della scuola dell’infanzia e primaria. Questo primo gruppo \u201cpilota\u201d ha iniziato la fase di applicazione e sperimentazione del metodo nelle classi, utilizzandolo con i loro alunni. Per due classi \u201ca campione\u201d \u00e8 stata effettuata un’osservazione sull’applicazione del metodo (sezione bolle per la scuola dell’infanzia \u201cSimone Stella\u201d e classe 4C per scuola primaria Ramella di Loano) che ha dimostrato che i bambini imparano in fretta e che per le maestre il metodo \u00e8 risultato valido.<\/p>\n

E’ stata redatta una tesina illustrativa del progetto che \u00e8 visionabile a scuola dal titolo \u201cRecuperare il litigio per migliorare la relazione a scuola\u201d. La tesina \u00e8 arricchita da focus sulle due classi osservate. Per la sezione \u201cBolle\u201d della scuola dell’infanzia \u201cSimone Stella\u201d in collaborazione con le maestre Anna Maria Mazza e Laura Scanavino, \u201cLa storia dell’orsetto Au\u201d sul tema \u201cLitigare e le emozioni: la paura del giudizio altrui; \u201cDue bambine hanno litigato…ora che si fa!\u201d; \u201cMio mio mio \u2026 litigo per stare insieme\u201d. Per la classe 4C della scuola primaria Ramella di Loano, in collaborazione con le maestre Ileana Mel e Susy Minutoli, \u201cSe dico litigio tu cosa mi dici?\u201d sul tema de \u201cIl conflict corner, progettiamo assieme un luogo per chiarirci\u201d.<\/p>\n

Durante il primo follow-up \u00e8 gi\u00e0 stato riscontrato un calo dei litigi tra i bambini in classe. I risultati di questa prima sperimentazione sono stati presentati a tutto il collegio insegnanti e genitori, e si cercher\u00e0 di estendere la formazione sul metodo a tutti gli insegnanti e di organizzare incontri formativi per genitori e coppie. La scuola avr\u00e0 la possibilit\u00e0 di entrare nel network nazionale \u201cLitigare Bene\u201d che riunisce molte scuole, esperti, insegnanti, educatori, genitori e formatori territoriali.<\/p>\n

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\n \"Istituto<\/picture>\r\n\n <\/div>\n <\/div>\n\n

Dice il formatore territoriale del metodo Monica Maggi: \u201cApprendere il metodo e applicarlo permette di aspirare a diventare ‘scuola che litiga bene’ e poter inserire questa competenza nell’offerta formativa dell’istituto. Ponendo le basi ad una potente azione di prevenzione al bullismo e alla violenza. I contrasti sono una fondamentale occasione di crescita e permettono di acquisire una capacit\u00e0 relazionale che servir\u00e0 a loro tutta la vita\u201d.<\/p>\n

Il metodo \u201cLitigare Bene\u201d di Daniele Novara prevede alcune mosse strategiche da parte degli adulti: \u201cDue passi indietro e due avanti, \u00e8 la formula da utilizzare per non cercare il colpevole e nemmeno fornire la soluzione del litigio (due passi indietro), ma far parlare i litiganti e favorire il raggiungimento di un accordo (due passi avanti). In questo modo si insegna a gestire i litigi da soli. Il ‘conflitto’ \u00e8 una parte importante della relazione e non ha senso pretendere di escluderlo, evitarlo non serve a nulla. La conflittualit\u00e0 \u00e8 naturale, \u00e8 un dato di fatto. I litigi sono componenti naturali legati al bisogno di confronto e dialogo. Una cattiva gestione del conflitto ed una carenza conflittuale possono mettere a rischio di azioni violente e di bullismo\u201d.<\/p>\n

Dice il dirigente scolastico Ivana Mandraccia: \u201dLo sviluppo di competenze sociali e relazionali rappresenta una delle priorit\u00e0 del nostro percorso educativo . Questo progetto aiuta i nostri piccoli allievi a crescere con pi\u00f9 strumenti per affrontare il rapporto con i pari e ci aiuta a prevenire bullismo e discriminazioni.\u201d<\/p>\n

\u201cUn ringraziamento va alle insegnanti che hanno partecipato Annamaria Mazza, Angela Candigliota, Carmela Lo Giudice, Cinzia Corti, Concetta Sausa, Doriana Roggero, Ileana Mel, Laura Giorgi, Laura Scanavino, Micaela Morando, Miriam Manghisi, Paola Rilla, Roberta Pesce, Susy Minutoli, ai bambini delle classi pilota, alla dirigente Ivana Mandraccia e alla vicaria Rita Cervelli e al personale ata per la disponibilit\u00e0\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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