{"id":439217,"date":"2018-05-29T14:48:47","date_gmt":"2018-05-29T12:48:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ivg.it\/?p=439217"},"modified":"2018-05-29T18:16:07","modified_gmt":"2018-05-29T16:16:07","slug":"eco-schools-loano-record-savonese-bandiere-verdi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.ivg.it\/2018\/05\/eco-schools-loano-record-savonese-bandiere-verdi\/","title":{"rendered":"Eco-Schools, a Loano il “record” savonese di Bandiere Verdi"},"content":{"rendered":"

Loano<\/strong>.\u00a0Con sei attestati ad altrettante scuole e quattro vessilli che sventolano sui quattro plessi cittadini, Loano \u00e8 la localit\u00e0 savonese ad aver ottenuto il maggior numero di Bandiere Verdi, il riconoscimento internazionale della Fee (Fondazione per l’Educazione Ambientale) che attesta l\u2019impegno della scuola a ridurre l\u2019impatto ambientale sul territorio. Anche quest’anno la Bandiera Verde \u00e8 stata assegnata alle Valerga, alle Milanesi, alla scuola per l\u2019infanzia \u201cSimone Stella\u201d e al nido \u201cStella… Stellina\u201d, gestito dalla Fondazione Leone Grossi, e alla scuola per l’infanzia e scuola primaria dell’istituto Rossello.<\/p>\n

La consegna si \u00e8 tenuta questa mattina. Alla cerimonia erano presenti le rappresentanti di Fee Albina Savastano e Marina Dr\u00ec il vicesindaco con delega alle scuole Luca Lettieri e l\u2019assessore all\u2019ambiente Manuela Zunino, oltre che gli alunni di tutte le classi interessate dal progetto. Ad animare la festa, per il secondo anno consecutivo, il gruppo dei \u201cBe Street\u201d, che ha regalato ai ragazzi una sessione di rap \u201ca tema\u201d.<\/p>\n

\u201cCome amministrazione \u2013 ricorda il sindaco Luigi Pignocca \u2013 da anni promuoviamo nelle scuole della nostra citt\u00e0 progetti volte a sensibilizzare i bimbi circa la necessit\u00e0 di difendere e tutela l’ambiente. Questo sia con iniziative mirate, ad esempio, a spiegare loro come effettuare una corretta raccolta differenziata o quanto sia importante il riutilizzo dei materiali che di solito vengono classificati come spazzatura, sia con azioni di pi\u00f9 ampio respiro, come il Pedibus. Aver ottenuto anche quest’anno la Bandiera Verde conferma la bont\u00e0 e l’efficacia del lavoro svolto in sinergia con la dirigenza scolastica e gli insegnanti\u201d.<\/p>\n

\u201cLo scorso anno abbiamo voluto sensibilizzare in particolare gli alunni sul tema dei rifiuti e sull’importanza di effettuare una raccolta differenziata di qualit\u00e0 \u2013 aggiunge l’assessore all’ambiente Manuela Zunino \u2013 Avendo avviato proprio in quel periodo il nuovo sistema di raccolta differenziata, ci \u00e8 sembrato infatti opportuno invitare i nostri concittadini pi\u00f9 giovani a riflettere su un argomento di estrema attualit\u00e0 e che li avrebbe visti agire in prima persona insieme ai loro genitori. Quest’anno, invece, abbiamo scelto di puntare anche su altri temi, tra cui il concetto del risparmio energetico e, pi\u00f9 in generale, delle energie rinnovabili, un tema che nei prossimi anni assumer\u00e0 una rilevanza sempre crescente e sul quale i ragazzi dovranno certamente riflettere in qualit\u00e0 di cittadini di domani\u201d.<\/p>\n

Il vice sindaco e assessore con delega alla scuola Luca Lettieri ricorda: \u201cIl programma delle Eco-Schools prevede attivit\u00e0 differenziate in base all’et\u00e0 degli alunni, ma tutte accomunate dall’obiettivo di sensibilizzare i bambini rispetto alla tutela e alla salvaguardia dell’ambiente. Per aderire occorre che gli eco-comitati, composti da rappresentanti delle scuole (preside, insegnanti e genitori), da rappresentanti del Comune, da organizzazioni del territorio con il supporto dei rappresentati della Fee, elaborino un progetto annuale e definiscano azioni e obiettivi da raggiungere nel corso dell’anno scolastico. Anche quest’anno le nostre scuole si sono confermate Eco-Schools ed hanno raggiunto obiettivi rilevanti dal punto di vista della promozione dei valori portati avanti da Fee\u201d.<\/p>\n

I bimbi del nido \u201cStella… Stellina\u201d hanno lavorato ad un progetto che li ha portati dapprima a scoprire in prima persona le caratteristiche dell’ambiente marino e poi a raccogliere e selezionare materiale (naturale) da riutilizzare per ricostruire ci\u00f2 che hanno visto e toccato con mano durante le uscite didattiche.<\/p>\n

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I bimbi della scuola per l’infanzia \u201cSimone Stella\u201d invece hanno ricreato gli ecostemi marini, di montagna e i ghiacciai utilizzando materiali di recupero e realizzando dei plastici tridimensionali. Hanno osservato le cause della distruzione dei vari ambienti naturali e, attraverso questo, hanno potuto comprendere quali azioni concrete possa compiere l’uomo per evitare tutto ci\u00f2. Il progetto aveva l’obiettivo di migliorare la conoscenza dei fenomeni climatici che creano danni all\u2019ambiente; degli effetti dell\u2019inquinamento sulla vita del pianeta; motivare i bambini ad acquisire comportamenti corretti.<\/p>\n

Le scuole Valerga, invece, hanno lavorato sulle energie alternative. Il progetto si inserisce nell’ambito degli studi della pedagogia di riutilizzo degli spazi e all\u2019interno delle competenze trasversali di progettualit\u00e0 e imprenditorialit\u00e0 per una visione di \u201cVita Sostenibile\u201d (Traguardi Europa 2030). Il progetto ha portato, in concreto, alla creazione di \u201cuna scuola rinnovabile e alternativa\u201d.<\/p>\n

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Per quanto riguarda invece le scuole Milanesi, gli alunni sono stati coinvolti in un progetto volto a fare acquisire loro informazioni e consapevolezza nei confronti delle problematiche ambientali, in particolare quelle relative al risparmio e alla riqualificazione energetica. Questo tramite l’apprendimento di \u201cbuone abitudini\u201d per il risparmio energetico, la conoscenza delle energie alternative, la consapevolezza dell\u2019uso di energie pulite non inquinanti. Gli insegnanti hanno organizato laboratori sulle tematiche del risparmio energetico e sulle tecniche di riqualificazione energetica. Tutti gli alunni hanno inoltre iniziato un percorso sulla conoscenza e la scoperta delle energie, sullo spreco, sulle modalit\u00e0 per contrastare le cattive abitudini e realizzare il concetto di \u201ceco sostenibilit\u00e0\u201d.<\/p>\n

I bimbi della scuola per l’infanzia dell’istituto Rossello hanno affrontato il tema del mare e del riciclo: gli alunni sono stati incentivati a guardare con occhi pi\u00f9 attenti il territorio per cogliere le differentre tra l’ambiente marino e quello di montagna; la relazione tra individuo, mare e vita, attraverso la conoscenza esperienziale, comprendendo come i tre elementi della relazione si influenzino reciprocamente. I bambini hanno poi analizzato le caratteristiche, le tradizioni e la cultura del mare del loro paese (Loano) fino ad arrivare ad identificarlo come un patrimonio da conoscere, curare ee salvaguardare, e come un ponte che unisce popoli e culture.<\/p>\n

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Nel corso dello scorso anno gli alunni della scuola primaria dell’istituto Rossello hanno effettuato una serie di uscite didattiche alla scoperta del territorio: i bimbi dell’asilo hanno approfondito la conoscenza dell’ambiente marino, le classi delle elementari quella dell’entroterra collinare. Accompagnati e guidati da esperti, i bimbi hanno studiato la flora e la fauna che popola i boschi di Castagnabanca e Verzi, hanno imparato a riconoscere le orme degli animali e le foglie delle piante e degli alberi tipici dell’ecosistema ligure. Inoltre, hanno posizionato alcune macchine fotografiche con le quali hanno immortalato la \u201cvita notturna\u201d degli esseri viventi che abitano nell’entroterra. In seguito, i bambini si sono dedicati alla realizzazione di lavoretti e piccole opere d’arte sfruttando materiali \u201cpoveri\u201d e naturali. L’obiettivo era approfondire la conoscenza dell’ecosistema marino e collinare, gli usi e i costumi locali ad essi collegati e trasmettere l’importanza di salvaguardare, difendere e valorizzare l’ambiente che ci circonda. Il progetto ha portato all’allestimento della mostra \u201cLoano, un tesoro da scoprire\u201d, ospitata per diversi giorni nella Sala del Mosaico di Palazzo Doria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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