{"id":319205,"date":"2016-05-17T10:09:45","date_gmt":"2016-05-17T08:09:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ivg.it\/?p=319205"},"modified":"2016-05-17T10:09:45","modified_gmt":"2016-05-17T08:09:45","slug":"savona-conclusi-lavori-del-polo-filosofia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.ivg.it\/2016\/05\/savona-conclusi-lavori-del-polo-filosofia\/","title":{"rendered":"Savona, conclusi i lavori del Polo di Filosofia"},"content":{"rendered":"<p><strong>Savona<\/strong>. Potere, comunicazione, linguaggio, diversit\u00e0, incontro: molti i temi dei lavori presentati dalle classi degli istituti aderenti al Polo di filosofia (Liceo \u201cGrassi\u201d, Liceo \u201cCalasanzio\u201d di Carcare, Liceo \u201cChiabrera\u201d, Liceo artistico \u201cMartini\u201d e Istituto superiore Boselli-Alberti) nella Giornata finale delle attivit\u00e0 laboratoriali, che si \u00e8 svolta quest\u2019anno il 9 maggio all\u2019istituto tecnico Boselli-Alberti. <\/p>\n<div class=\"injected_element injected_element_1 inread_video_ad\"><div class=\"ads-container\">\n                        <div class=\"adunit\" data-name=\"PN-VIDEOINARTICLE-01\" id=\"div-gpt-ad-PN-VIDEOINARTICLE-01_547\" style=\"\">\n                                                    <script>\n                                (function() {\n                                    const slotElementId = \"div-gpt-ad-PN-VIDEOINARTICLE-01_547\";\n                                    const slotElement = document.getElementById(slotElementId);\n\n                                    if (!slotElement || slotElement.offsetParent === null) {\n                                        if (slotElement) {\n                                            slotElement.remove();\n                                        }\n                                        return;\n                                    }\n\n                                    if (typeof googletag !== \"object\" || !googletag.cmd) {\n                                        return;\n                                    }\n\n                                    googletag.cmd.push(function() {\n                                        GPT_Slots[GPT_Slots.length] = googletag.defineSlot(`\/${dfp_account_id}\/PN-VIDEOINARTICLE-01`, [320,180], slotElementId).\n                                            defineSizeMapping(googletag.sizeMapping().addSize([990, 0], [[600,337]]).addSize([0,0], [[320,180]]). build()).\n                                            addService(googletag.pubads()).\n                                            setTargeting(\"Sezione\", [edinet_get_sezioni_dfp()]).\n                                            setTargeting(\"Sito\", [edinet_get_site_dfp()]);\n                                    });\n                                })();\n                            <\/script>\n                                            <\/div>\n                <\/div><\/div><p data-insertion=\"1\" data-new=\"1\" data-parent-tag-name=\"body\">Osservatore e relatore il professore dell\u2019Universit\u00e0 di Pavia, Alessandro Cavalli: \u201cQuesta per me \u00e8 una grande occasione. Negli ultimi tempi mi sono occupato del tema \u201cEducare a vivere con gli altri nel XXI secolo\u201d cio\u00e8 essere in grado di orientarsi in un mondo diverso. Per questo l\u2019importanza del sapere, perch\u00e9 meno si conosce, meno si \u00e8 capaci di orientarsi e di governare la propria rotta\u201d. All\u2019appuntamento della giornata conclusiva del Polo di Filosofia hanno preso parte tutti i dirigenti delle scuole interessate, oltre ai coordinatori di classe. <\/p>\n<p>\u201cOggi ci ritroviamo insieme per un evento straordinario, che non verr\u00e0 misurato in percentuale, per ascoltare i risultati dei lavori che hanno impegnato alunni e docenti con passione ed entusiasmo\u201d ha introdotto la dirigente dell\u2019istituto Boselli \u2013 Alberti, professoressa Maria Laura Tasso, che ha ringraziato il professore Cavalli per aver accolto il suo invito con entusiasmo: \u201cL\u2019ho conosciuto in occasione di una ricerca sull\u2019etica pubblica degli adolescenti e ricordo la sua grande disponibilit\u00e0 a leggere le interviste fatte ai ragazzi\u201d. La dirigente del liceo \u201cCalasanzio\u201d di Carcare, professoressa Paola Salmoiraghi, ha sottolineato l\u2019importanza dell\u2019esperienza per i ragazzi: \u201cLa filosofia apre infiniti mondi\u201d.\u2028<\/p>\n<p>Il dirigente del liceo Chiabrera-Martini, professore Alfonso Gargano, ha svolto una riflessione prendendo spunto dai lavori dei ragazzi del suo liceo sottolineando come emerge sempre pi\u00f9 la necessit\u00e0 di una forte\u2028interazione di menti multiculturali. \u00c8 importante per gli alunni fare esperienza concreta,\u2028comprendere le ragioni dell\u2019altro attraverso il dialogo, perch\u00e9 con il confronto delle idee si danno nuovi stimoli allo sviluppo della mente\u201d.\u2028Il dirigente del liceo scientifico \u201cOrazio Grassi\u201d ha evidenziato l\u2019importanza della presenza di tutti i dirigenti delle scuole interessate e anche della pratica del cooperative learning che fa coltivare la passione per la filosofia attraverso ricerche su temi molto diversi tra loro\u201d.<\/p>\n<p>Il professore Riccardo Sirello, docente del liceo Chiabrera e coordinatore del Polo di filosofia, ha rivolto un ringraziamento alla dirigente dell\u2019Istituto Boselli-Alberti , all\u2019organizzatrice professoressa Raffaella Bertolo, e agli studenti: \u201c\u00c8 da loro che esce fuori il pensiero vivo in cui tutti crediamo\u201d. Ha poi parlato di fiducia: \u201cLa scuola deve avere in se tanta fiducia, deve dare fiducia per ricevere fiducia\u201d e ha citato il grande maestro Pierre Hadot : \u201cGuardate sempre in alto, lontani dal limitato aprendovi al senso oceanico\u201d.  Il professore Sirello ha sottolineato le grandi potenzialit\u00e0 della rete: \u201cCon i network dialogando con un professore ho scoperto che all\u2019Universit\u00e0 di Harvard gli studenti seguono la pedagogia della autovalutazione.  Lo scopo \u00e8 quello di dare agli studenti gli strumenti per diventare autonomi\u201d. Il professore Sirello ha inoltre colto l\u2019occasione per informare le scuole del Polo che il portale si sta fregiando del logo dell\u2019Unesco per cui diventer\u00e0 possibile partecipare ai progetti Unesco proiettati in una dimensione mondiale.<\/p>\n<p>Tre le classi del liceo scientifico che hanno presentato i loro lavori. Gli alunni della classe 5 D, coordinati dal professore Piergiorgio Bianchi, hanno presentato la loro riflessione sul potere e la nuda vita, attraversogli scritti da Pasolini ad Agamben e in tutti la resistenza del vivente \u00e8 emersa come ostacolo al potere. La classe 5 G del liceo \u201cGrassi\u201d si \u00e8 occupata del rapporto tra potere e filosofia, in particolare se i\u2028governanti devono essere dei filosofi oppure no. L\u2019alunno Gianluca Vaccari della 5 H ha presentato la sua ricerca sul metodo scientifico, sulla questione che l\u2019utilizzo di macchine di calcolo non ha dato pi\u00f9\u2028la possibilit\u00e0 di agire in prima persona. Ha pure affrontato la questione della gran mole di dati che si produce sul web ogni giorno e ha concluso il suo intervento con un importante quesito: \u201cVisto che la macchina ha messo in un secondo piano l\u2019uomo, che i computer sono capaci di fare emergere le correlazioni tra eventi, un giorno potranno gli uomini uscire da questo tunnel virtuale nel quale sono entrati?\u201d<\/p>\n<p>Il liceo \u201cCalasanzio\u201d di Carcare ha presentato i lavori della classe 3D sul linguaggio del mito in Platone e della 2 A sul confine tra verit\u00e0 e menzogna e l\u2019esigenza di andare oltre il linguaggio. \u201c\u00c8 solo grazie alla libert\u00e0 di espressione che \u00e8 possibile cambiare il mondo\u201d hanno concluso gli alunni della 3 D, i cui lavori sono stati coordinati dal professore Loris Tappa, mentre gli alunni della 2 A, coordinati dalla professoressa Laura Gagliardo, hanno soffermato l\u2019attenzione sui diversi linguaggi: il linguaggio segreto del corpo, l\u2019attenzione al contesto per leggere e comprendere i gesti, il linguaggio televisivo, la pubblicit\u00e0 subliminale. Tutto per un viaggio attraverso il mondo della comunicazione verbale per capire quale sia il confine tra labile verit\u00e0 e\u2028menzogna.<\/p>\n<p>Anche la classe 4 F del liceo \u201cChiabrera\u201d, coordinata dalla professoressa Lia Ciciliot si \u00e8 occupata di linguaggio come mezzo di comunicazione soffermandosi sulle teorie del Novecento, in particolare quella di Karl Popper e Konrad Lorenz. Incontro con l\u2019Altro, Incontri con l\u2019Altro: Identit\u00e0 e diversit\u00e0 sono stati invece al centro del lavoro di ricerca che ha interessato le classi 1, 2 e 3 A e 1 e 2 B coordinati dal professore Riccardo Sirello. In tutto 62 studenti partecipanti ad un lavoro che si \u00e8 svolto in quattro fasi, di cui la prima \u00e8 stata caratterizzata da alcuni incontri: con la professoressa Francesca Rigotti in occasione della Journ\u00e9e de la Philosophie del 19 novembre scorso; il 25 febbraio 2016 a Milano con i professori esperti in interculturalit\u00e0, Luca Maria Scarantino e Supakwadee; il 17 marzo 2016 con il professore Riccardo Sirello sul tema \u201cDignite\u2019 et droits de l\u2019homme \u201c; infine la partecipazione alla conferenza alla Sala rossa del comune di Savona il 14 aprile 2016 a cura del professore Francesco Cavalli Sforza sul tema: \u201cMigrazioni: un\u2019umanit\u00e0 in movimento\u201d. <\/p>\n<p>\u00c8 necessario riconoscere nella diversit\u00e0 un motore di sviluppo e coinvolgere i Paesi in via di sviluppo anche attraverso un uso corretto dei media. Gli studenti hanno concluso la presentazione del loro lavoro con una frase di Albert Jaquard: \u201cL\u2019individuo \u00e8 prezioso nella misura in cui \u00e8 dissimile\u201d.  Questo lavoro ha seguito dei protocolli precisi in quanto ha avuto l\u2019approvazione dell\u2019Unesco e del Miur ed \u00e8 destinato ad evolversi nei prossimi anni in base alle indicazioni dell\u2019Unesco. Inoltre sar\u00e0 visionabile a met\u00e0 giugno nel portale del Polo filosofico.<\/p>\n<p>La classe 3 A del liceo artistico \u201cMartini\u201d ha presentato un lavoro coordinato dalla professoressa Laura Centenero su \u201cIl corpo nell\u2019arte attraverso la fenomenologia di Merleau Ponty\u201d.\u2028Gli alunni della classe 2 E dell\u2019istituto Boselli-Alberti hanno svolto un lavoro di raccolta di tutte le parole simbolo di un anno di avvenimenti a partire da \u201cCharlie Hebdo\u201d, con il coordinamento della professoressa\u2028Raffaella Bertolo. Infine lo studio su \u201cLa filosofia della progettazione\u201d a cura della classe 5 B del Boselli-Alberti alla ricerca della filosofia nei lavori degli architetti Le Corbusier, Muratori e Van Der Rohe, lavoro particolarmente meritevole, considerato che la filosofia non \u00e8 materia di studio all\u2019istituto per geometri. Il lavoro \u00e8 stato coordinato dal professore Massimo Arecco.<\/p>\n<p>Alla conclusione della presentazione dei lavori, che saranno tutti inseriti nel portale del Polo filosofico, il professore universitario Cavalli ha fatto i complimenti ai ragazzi: \u201cOttimo inizio per la vostra carriera di pensatori\u201d e ha affidato loro due spunti di riflessione. Il primo sul fatto che la popolazione dagli anni 40 ad oggi \u00e8 pi\u00f9 che triplicata passando da due miliardi a sette miliardi di persone: \u201cIl nostro pianeta \u00e8 pi\u00f9 stretto, questo avr\u00e0 grandi implicazioni nella vostra vita, rifletteteci\u201d. L\u2019altro sulla constatazione che la generazione cui appartengono i ragazzi di scuola \u00e8 nata da genitori che non hanno conosciuto la guerra, dunque fanno parte di una societ\u00e0 che non ha vissuto una delle esperienze fondamentali del nostro tempo.<br>\nRiflettere e confrontarsi per capire come agire. Questo il punto di arrivo e anche la ragione di quella particolare \u201cluce negli occhi\u201d di tutti i partecipanti ai lavori \u2013 dirigenti, docenti e alunni \u2013 come ha osservato a chiusura la dirigente del Boselli-Alberti, professoressa Tasso. <\/p>\n<p>Appuntamento al prossimo anno scolastico  con la sede ospitante presso il Liceo Scientifico \u201cO.Grassi\u201d di Savona.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le attivit\u00e0 laboratoriali sono state illustrate dagli alunni nell&#8217;aula magna dell&#8217;Istituto Boselli-Alberti<\/p>\n","protected":false},"author":2394,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[56],"tags":[54184,1114,21566,23514,84822],"class_list":["post-319205","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-altre","tag-istituto-boselli-alberti","tag-liceo","tag-liceo-calasanzio","tag-liceo-chiabrera","tag-polo-di-filosofia","post_cat_citta-carcare","post_cat_citta-savona"],"amp_validity":null,"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/staging.ivg.it\/ediapi\/wp\/v2\/posts\/319205","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/staging.ivg.it\/ediapi\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/staging.ivg.it\/ediapi\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.ivg.it\/ediapi\/wp\/v2\/users\/2394"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.ivg.it\/ediapi\/wp\/v2\/comments?post=319205"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/staging.ivg.it\/ediapi\/wp\/v2\/posts\/319205\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/staging.ivg.it\/ediapi\/wp\/v2\/media?parent=319205"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.ivg.it\/ediapi\/wp\/v2\/categories?post=319205"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.ivg.it\/ediapi\/wp\/v2\/tags?post=319205"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}