{"id":317998,"date":"2016-04-30T17:02:23","date_gmt":"2016-04-30T15:02:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ivg.it\/?p=317998"},"modified":"2016-04-30T19:07:30","modified_gmt":"2016-04-30T17:07:30","slug":"liceo-classico-del-futuro-protagonista-chiabrera-savona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.ivg.it\/2016\/04\/liceo-classico-del-futuro-protagonista-chiabrera-savona\/","title":{"rendered":"&#8220;Il liceo classico del futuro&#8221;, protagonista il &#8220;Chiabrera&#8221; di Savona"},"content":{"rendered":"<p><strong>Savona.<\/strong> Al Politecnico di Milano convegno di studi nazionale sui Licei Classici intitolato appunto \u201cIl Liceo classico del futuro. L\u2019innovazione per l\u2019identit\u00e0 del curricolo\u201d.<\/p>\n<div class=\"injected_element injected_element_1 inread_video_ad\"><div class=\"ads-container\">\n                        <div class=\"adunit\" data-name=\"PN-VIDEOINARTICLE-01\" id=\"div-gpt-ad-PN-VIDEOINARTICLE-01_742\" style=\"\">\n                                                    <script>\n                                (function() {\n                                    const slotElementId = \"div-gpt-ad-PN-VIDEOINARTICLE-01_742\";\n                                    const slotElement = document.getElementById(slotElementId);\n\n                                    if (!slotElement || slotElement.offsetParent === null) {\n                                        if (slotElement) {\n                                            slotElement.remove();\n                                        }\n                                        return;\n                                    }\n\n                                 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qualit\u00e0 degli interventi), in cui i temi trattati hanno spaziato dalla ricerca e innovazione della didattica di tutte le discipline, fino alla revisione della seconda prova dell\u2019esame di Stato e alle implicazioni previste dall\u2019 attuazione della Legge 107 sulla \u201cBuona scuola\u201d.<\/p>\n<p>Le relazioni di prestigiosi relatori (tra cui Luigi Berlinguer, Maurizio Bettini, Armando Massarenti, Gino Roncaglia, Luigi Capogrossi Colognesi, Marcello Flores, Luciano Fontana, Massimo Bray), intervenuti nelle due giornate, hanno contribuito a rendere estremamente stimolante il dibattito e sono stati illuminanti per tracciare le linee guida per la valorizzazione del grande patrimonio culturale rappresentato dai licei classici italiani. <\/p>\n<p>Durante le sessioni di lavoro sono state indicate strategie educative e didattiche<br>\nper prospettare il rinnovamento dell\u2019impianto curricolare e didattico sulla base della ricerca pi\u00f9 avanzata, in sintonia con la richiesta della societ\u00e0 della conoscenza e dell\u2019apprendimento di un capitale umano dotato di conoscenze, capacit\u00e0 e competenze sempre pi\u00f9 flessibili e dinamiche. <\/p>\n<p>Inoltre, il confronto tra studiosi e ricercatori dei diversi ambiti disciplinari (umanistico, scientifico, artistico, tecnologico, giuridico, economico) con dirigenti scolastici e insegnanti ha fatto emergere una molteplicit\u00e0 di iniziative innovative nel campo della didattica affatto estranee alluso delle nuove tecnologie e, nel contempo, si \u00e8 rilevato che in tanti licei compreso il Chiabrera di Savona, sono in atto progetti di alta evidenza scientifica, culturale e laboratoriale.<\/p>\n<p>\u201cNel nostro caso ad esempio dall\u2019anno 2013\/14 \u2013 afferma il preside Alfonso Gargano \u2013 il \u201cChiabrera Martini\u201d \u00e8 stato riconosciuto come ente operante nell\u2019ambito della ricerca scientifica ed \u00e8 iscritto al registro nazionale dell\u2019 Agenzie delle Entrate ai sensi del Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri del 23 aprile 2010. (In base a tale requisito pu\u00f2 beneficiare anche della scelta per la destinazione  5\u00d71000)\u201d.<\/p>\n<p>\u201cDurante il convegno \u00e8 stata ribadita l\u2019importanza di una rete tra tutti i licei per favorire la circolazione delle esperienze e promuovere uno scambio costante di informazioni. Il Liceo Chiabrera ha aderito alla rete e come altri prestigiosi Licei italiani grazie all\u2019impegno di tutti coloro che lavorano e collaborano per il miglioramento della nostra scuola (decenti, studenti, personale non docente, genitori associazioni, enti, universit\u00e0 e liberi professionisti) \u00e8 pronto ad affrontare le sfide future per consentire ai propri studenti di conseguire gli strumenti pi\u00f9 efficaci per intraprendere scelte mirate e soprattutto consapevoli nel\u2019ambito degli sbocchi di studi successivi\u201d. <\/p>\n<p>\u201cNe \u00e8 la prova non tanto il fatto che siamo dotati di attrezzature e sistemi al passo con quanto serve per comunicare e interagire con l\u2019universo digitale ma la particolare attenzione che viene rivolta alla complessit\u00e0 rappresentata dagli oggetti di studio. E\u2019 stato pi\u00f9 volte ribadito, durante il convegno, che nel mondo odierno il rischio pi\u00f9 elevato \u00e8 quello non essere in grado di orientarsi in un oceano di informazioni dove perlopi\u00f9 le comunicazioni sono frammentate e superficiali. Molti studiosi hanno concordato che l\u2019unico antidoto per affrontare un futuro sempre pi\u00f9 complesso e caratterizzato da repentini cambiamenti \u00e8 quello di dotare i giovani di strumenti adeguati per andare in profondit\u00e0, ovvero non fermarsi a considerare gli aspetti superficiali di un qualsiasi fatto. E\u2019 quindi evidente che una mente per essere attrezzata in tal senso deve essere abituata allo studio, all\u2019analisi, alla rielaborazione e alla formulazione di un pensiero critico. Solo cos\u00ec, \u00e8 stato sostenuto, i giovani avranno pi\u00f9 possibilit\u00e0 di comprendere cambiamenti veloci e smascherare messaggi ingannevoli\u201d.<\/p>\n<p>In ultima analisi si \u00e8 affermato che l\u2019educazione umanistica, lo studio del greco e del latino e l\u2019integrazione con gli altri saperi risultano estremamente importanti per comprendere la modernit\u00e0 e il valore delle altre culture presenti nel mondo.<\/p>\n<p>\u201cMeglio una testa ben fatta che una testa ben piena\u201d, diceva Montaigne. Nell\u2019ambito della discussione sui saperi \u00e8 stato ribadito inoltre, che se \u00e8 corretto riconoscere come tratto distintivo del sapere scientifico, il rigore con cui esso si elabora, si sottopone a verifica, si organizza e si riorganizza secondo le diverse teorie esplicative dei problemi oggetto di ricerca, \u00e8 altrettanto vero che il processo di base di tutto il sapere \u00e8 lo stesso, configurandosi come processo logico-induttivo, o di inferenza, procedimento necessario tanto per la Fisica quanto per il Latino. <\/p>\n<p>Rigore, spirito critico, capacit\u00e0 di interrogare la realt\u00e0, di porre i problemi e cercarne le soluzioni possibili: ecco i tratti che connotano la civilt\u00e0 classica e che la modernit\u00e0 richiede.<\/p>\n<p>\u201cIl convegno \u00e8 stata una grande opportunit\u00e0 per il Chiabrera di Savona per il confronto a livello nazionale ma soprattutto per gli stimoli straordinari ricevuti nell\u2019ambito dell\u2019innovazione didattica. L\u2019evento che ha registrato un forte interesse da parte dei mezzi di comunicazione ha consentito di restituire una indiscutibile centralit\u00e0 al liceo classico in quanto percorso formativo capace di far acquisire un\u2019attitudine a porre e a trattare i problemi, padroneggiare i collegamenti tra i saperi, nonch\u00e9 la capacit\u00e0 di assimilazione e di applicazione dei modelli teorici che sono alla base dei ragionamenti scientifici\u201d aggiunge ancora il dirigente scolastico.<\/p>\n<p>\u201cConcludiamo citando una riflessione tratta dal contributo di Massimo Bray: \u201cIl liceo classico del futuro, senza perdere il contatto con la dimensione del passato e della nostra storia (fondamento della nostra identit\u00e0 culturale), rimodulando e aggiornando metodologie e contenuti, rivestir\u00e0 ancora un ruolo di fondamentale importanza nel fornire alle nuove generazioni competenze imprescindibili per il discernimento critico e la coscienza della propria storicit\u00e0\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Savona. 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