{"id":295987,"date":"2015-06-30T08:07:36","date_gmt":"2015-06-30T06:07:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ivg.it\/?p=295987"},"modified":"2015-06-30T08:07:36","modified_gmt":"2015-06-30T06:07:36","slug":"nasce-cairo-in-verde-una-brochure-dedicata-agli-alberi-della-citta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.ivg.it\/2015\/06\/nasce-cairo-in-verde-una-brochure-dedicata-agli-alberi-della-citta\/","title":{"rendered":"Nasce “Cairo in verde”, una brochure dedicata agli alberi della citt\u00e0"},"content":{"rendered":"

Cairo Montenotte.<\/strong> In occasione della conclusione dell’anno scolastico a Cairo Montenotte \u00e8 stata avviata la distribuzione della brochure “Cairo in Verde”, elaborata dagli alunni della classe 3^A a tempo prolungato della scuola secondaria di primo grado che hanno partecipato al progetto “Verde in citt\u00e0” e sono stati seguiti dalla docente Adriana Frumento.<\/p>\n

Il lavoro \u00e8 iniziato in prima e si \u00e8 concluso in terza in collaborazione con il Cea (Centro di Educazione Ambientale) e con l’Associazione Nazionale Forestali sezione Liguria, nell’ambito del progetto regionale “Costruiamo una Liguria verde e sicura per tutti” sviluppato dal Cea-assessorato all’ambiente del Comune di Cairo.<\/p>\n

Nel percorso la didattica \u00e8 stata svolta alternando le attivit\u00e0 in classe per classificare le fonti e individuare le informazioni con le uscite sul territorio per gli approfondimenti botanici sviluppando un progetto pilota sul monitoraggio del verde urbano. Gli alunni in conclusione del lavoro di ricerca di gruppo hanno avuto la possibilit\u00e0 di realizzare la brochure “Cairo in verde” per divulgare sul territorio le conoscenze sugli alberi ed imparare a rispettare l’ambiente come bene della comunit\u00e0.<\/p>\n

La classe ha effettuato un censimento degli alberi lungo i viali e nelle piazze di Cairo studiando gli arbusti tipici della Val Bormida e le specie di piante provenienti anche da altre parti del mondo che trovano a Cairo le condizioni climatiche e territoriali che ne favoriscono lo sviluppo<\/strong>.<\/p>\n

Il “percorso botanico” \u00e8 iniziato dal giardino della scuola media realizzando le schede di approfondimento per gli abeti rossi, i pini neri, le betulle ed il pino laricio; successivamente sono stati esaminati i carpini che costeggiano il viale percorrendo via Martiri della Libert\u00e0; in zona ospedale il cedro deodara, un gingko biloba (originario della Cina), gli abeti rossi; in via Arpione tre tigli e cinque liquidambar; attorno alle scuole elementari il cedro dell’Atlante, il pino nero, il tasso, la magnolia, il lauroceraso, le palme del genere trachicarpos che provengono dalla Cina e un’altra resinosa esotica che si chiama libocedro; in piazza Abba 2 alberi di San Bartolomeo, cedri dell’Atlante, pini strobi e 14 aceri ricci; in piazza della Vittoria, i maggiociondoli, i cedri dell’Atlante, i bagolari (detti anche “arcidiavoli” o spaccasassi), nei giardini 2 sofore japoniche, 3 libocedri, 9 tigli cordata, cedri deodara ,ailanti, pisifere; lungo la Lea robinie messicane e paulonie, in corso Dante 84 robinie e tassi.<\/p>\n

Hanno realizzato il progetto gli alunni della classe 3^A : Araldo Alberto, Baiguini Martina, Briano Marco, El Mhargui Oulaya, El Mokaddem Fadwa, Ferretti Matteo, Fratini Giorgia, Gallareto Paolo, Gallese Alessia, Kapllani Paola, Korra Alessia, Laouini Oussama, Marenco Leonardo, Ogici Elisa, Previtera Giorgia, Siri Christian,Vacca Jacopo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Il progetto \u00e8 stato elaborata dagli alunni della classe 3^A a tempo prolungato della scuola secondaria di primo grado<\/p>\n","protected":false},"author":12120,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[45296,56],"tags":[],"class_list":["post-295987","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-copertina","category-altre","post_cat_citta-cairo-montenotte","post_tag_personaggi-adriana-frumento"],"amp_validity":null,"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/staging.ivg.it\/ediapi\/wp\/v2\/posts\/295987","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/staging.ivg.it\/ediapi\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/staging.ivg.it\/ediapi\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.ivg.it\/ediapi\/wp\/v2\/users\/12120"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.ivg.it\/ediapi\/wp\/v2\/comments?post=295987"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/staging.ivg.it\/ediapi\/wp\/v2\/posts\/295987\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/staging.ivg.it\/ediapi\/wp\/v2\/media?parent=295987"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.ivg.it\/ediapi\/wp\/v2\/categories?post=295987"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.ivg.it\/ediapi\/wp\/v2\/tags?post=295987"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}