{"id":278761,"date":"2014-12-04T13:07:08","date_gmt":"2014-12-04T12:07:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ivg.it\/?p=278761"},"modified":"2014-12-04T16:30:28","modified_gmt":"2014-12-04T15:30:28","slug":"albenga-bimbo-disabile-il-preside-della-scuola-limpianto-e-norma-per-lalunno-fatto-il-possibile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.ivg.it\/2014\/12\/albenga-bimbo-disabile-il-preside-della-scuola-limpianto-e-norma-per-lalunno-fatto-il-possibile\/","title":{"rendered":"Albenga, bimbo disabile. Il preside della scuola: &#8220;L&#8217;impianto \u00e8 a norma, per l&#8217;alunno fatto il possibile&#8221;"},"content":{"rendered":"<p><strong>Albenga.<\/strong> Il dirigente Scolastico dell\u2019Istituto Comprensivo di Albenga Riccardo Badino precisa la posizione della scuola sulla vicenda del bimbo disabile di 8 anni rimasto bloccato sul sovra-scala il 2 dicembre scorso e che ora, con l\u2019impianto non sicuro, non pu\u00f2 pi\u00f9 andare a scuola. Ieri, su IVG.it lo sfogo della madre del bambino, oggi la versione fornita dal dirigente: \u201cLa  richiesta della famiglia di non utilizzare il monta scale risale all\u2019estate scorsa, prima che si verificassero i due inconvenienti all\u2019impianto elevatore, evidentemente causati da infiltrazioni di acqua in occasione dei recenti nubifragi autunnali. Nei mesi estivi la famiglia ha ricevuto da parte della scuola la documentazione, pervenuta dal Comune, attestante la conformit\u00e0 dell\u2019impianto alle norme vigenti e il ripetuto controllo periodico circa l\u2019efficienza del mezzo\u201d. <\/p>\n<div class=\"injected_element injected_element_1 inread_video_ad\"><div class=\"ads-container\">\n                        <div class=\"adunit\" data-name=\"PN-VIDEOINARTICLE-01\" id=\"div-gpt-ad-PN-VIDEOINARTICLE-01_302\" style=\"\">\n                                                    <script>\n                                (function() {\n                                    const slotElementId = \"div-gpt-ad-PN-VIDEOINARTICLE-01_302\";\n                                    const slotElement = document.getElementById(slotElementId);\n\n                                    if (!slotElement || slotElement.offsetParent === null) {\n                                        if (slotElement) {\n                                            slotElement.remove();\n                                        }\n                                        return;\n                                    }\n\n                                    if (typeof googletag !== \"object\" || !googletag.cmd) {\n                                        return;\n                                    }\n\n                                    googletag.cmd.push(function() {\n                                        GPT_Slots[GPT_Slots.length] = googletag.defineSlot(`\/${dfp_account_id}\/PN-VIDEOINARTICLE-01`, [320,180], slotElementId).\n                                            defineSizeMapping(googletag.sizeMapping().addSize([990, 0], [[600,337]]).addSize([0,0], [[320,180]]). build()).\n                                            addService(googletag.pubads()).\n                                            setTargeting(\"Sezione\", [edinet_get_sezioni_dfp()]).\n                                            setTargeting(\"Sito\", [edinet_get_site_dfp()]);\n                                    });\n                                })();\n                            <\/script>\n                                            <\/div>\n                <\/div><\/div><p data-insertion=\"1\" data-new=\"1\" data-parent-tag-name=\"body\">\u201cLe difficolt\u00e0 della scuola a perseguire l\u2019ipotesi di un trasferimento permanente della classe al piano terra \u00e8 determinato dai seguenti motivi: i locali del piano terra sono occupati dalla Scuola dell\u2019Infanzia e per il corpo centrale dal refettorio, pertanto l\u2019unico vano fruibile risulterebbe essere l\u2019ex aula magna che, oltre ad essere isolata rispetto alle altre aule, non \u00e8 dotata di  idonea batteria di servizi igienici. Il trasferimento richiederebbe la presenza permanente di un collaboratore scolastico nell\u2019atrio antistante l\u2019aula magna. Tale figura, per\u00f2, risulterebbe difficile da reperire, considerata la ristrettissima dotazione organica di personale collaboratore scolastico sia per l\u2019edificio ospitante, sia per tutti gli altri plessi componenti l\u2019Istituto Comprensivo\u201d. <\/p>\n<p>\u201cSostenere che per un evento del genere sia messo in discussione il diritto allo studio e la frequenza scolastica di un minore \u00e8 una forzatura. L\u2019alunno cominci\u00f2 a frequentare la classe prima nel plesso di Carenda dove l\u2019amministrazione comunale realizz\u00f2 uno scivolo in muratura per consentire l\u2019accesso della carrozzella superando la barriera architettonica rappresentata da alcuni gradini. Quella sede fu per\u00f2 abbandonata dopo poco tempo a causa di ulteriori difficolt\u00e0 sollevate dalla famiglia. L\u2019alunno, pertanto, si trasfer\u00ec nel Plesso di Via degli Orti, dove il personale docente ed i collaboratori scolastici si adoperarono e si adoperano tutt\u2019oggi per favorirne l\u2019inserimento e l\u2019integrazione\u201d.<\/p>\n<p>Gioved\u00ec 11 dicembre, alle ore 20.30, nell\u2019Aula Magna della Scuola Secondaria di 1 grado di Via degli Orti daremo conto dell\u2019impegno che dedichiamo quotidianamente per garantire il diritto allo studio e il miglior successo formativo ai nostri alunni, attraverso la presentazione alle famiglie, alle autorit\u00e0 e a tutti i portatori di interesse del nostro Bilancio Sociale riferito all\u2019anno scolastico  2013-14.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Albenga. 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