{"id":24808,"date":"2008-05-07T16:43:52","date_gmt":"2008-05-07T14:43:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ivg.it\/2008\/05\/07\/uisv-piu-diplomati-tecnici-per-le-imprese\/"},"modified":"2008-05-08T10:09:57","modified_gmt":"2008-05-08T08:09:57","slug":"uisv-piu-diplomati-tecnici-per-le-imprese","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.ivg.it\/2008\/05\/uisv-piu-diplomati-tecnici-per-le-imprese\/","title":{"rendered":"UISV: pi\u00f9 diplomati tecnici per le imprese"},"content":{"rendered":"<p><strong>[thumb:7091:l]Savona.<\/strong> Lo scorso anno, in Italia, ad un\u2019offerta da parte delle imprese di 284 mila posti per diplomati tecnici e professionali si \u00e8 contrapposta una domanda di sole 153 mila unit\u00e0, creando un gap di 131 mila richieste di lavoro inevase. E\u2019 uno dei dati, fondamentali per capire la crisi dell\u2019istruzione tecnica in Italia, sottolineati da Claudio Gentili, direttore del Nucleo Education di Confindustria, ospite questa mattina a Savona di un convegno su \u201cUmanesimo Tecnologico e Istruzione Tecnica\u201d, organizzato dall\u2019Unione Industriali.<br>\nL\u2019Associazione imprenditoriale ha intrapreso un progetto ad ampio raggio per contrastare quella che sta diventando un\u2019emergenza per le aziende che trovano difficolt\u00e0 nel reperimento di personale qualificato per sostenere i propri programmi di consolidamento e sviluppo. \u201cPer favorire un migliore collegamento tra formazione e lavoro \u2013 ha spiegato, in apertura di convegno, il direttore dell\u2019Unione Industriali Luciano Pasquale \u2013 abbiamo messo in campo iniziative rivolte all\u2019informazione sui \u201cfondamentali\u201d economici della provincia di Savona, alla conoscenza del mondo delle imprese, all\u2019orientamento dei giovani che si accingono ad uscire dalla scuola media inferiore. Uno studio realizzato nel 2006 su un campione di 15 aziende con oltre 100 unit\u00e0 lavorative, ha rivelato che su circa 5 mila occupati il 43% \u00e8 rappresentato da diplomati e l\u201911% da laureati. La stessa indagine ha indicato che solo l\u201911% degli addetti \u00e8 stato assunto con contratto a termine o interinale e che l\u2019area del precariato \u00e8 ulteriormente ridotta in quanto un terzo dei giovani entrati con contratto a tempo determinato \u00e8 stato assunto dall\u2019azienda al termine del periodo\u201d.<br>\nIl nodo della scelta scolastica \u00e8 cruciale, ma non si tratta \u201cdi fare la guerra\u201d all\u2019educazione umanistica e generalista. \u201cCi sono diversi tipi di umanesimo, letterario, scientifico ma anche tecnologico \u2013 ha affermato Gentili \u2013 . Sono una ricchezza unica, alla quale non dobbiamo rinunciare. La letteratura \u00e8 Dante, la scienza Galilei, la tecnologia \u00e8 Leonardo. La loro fusione significa, ad esempio, il mito Ferrari, che \u00e8 un mix di gusto estetico, pittura, colore e tecnologia: \u00e8 la nostra tradizione rinascimentale che si perpetua. Semmai dobbiamo mettere da parte le mezze misure: ed anticipare le capacit\u00e0 di scegliere consapevolmente in base alle proprie attitudini\u201d.<\/p>\n<div class=\"injected_element injected_element_1 inread_video_ad\"><div class=\"ads-container\">\n                        <div class=\"adunit\" data-name=\"PN-VIDEOINARTICLE-01\" id=\"div-gpt-ad-PN-VIDEOINARTICLE-01_759\" style=\"\">\n                                                    <script>\n                                (function() {\n                                    const slotElementId = \"div-gpt-ad-PN-VIDEOINARTICLE-01_759\";\n                                    const slotElement = document.getElementById(slotElementId);\n\n                                    if (!slotElement || slotElement.offsetParent === null) {\n                                        if (slotElement) {\n                                            slotElement.remove();\n                                        }\n                                        return;\n                                    }\n\n                                    if (typeof googletag !== \"object\" || !googletag.cmd) {\n                                        return;\n                                    }\n\n                                    googletag.cmd.push(function() {\n                                        GPT_Slots[GPT_Slots.length] = googletag.defineSlot(`\/${dfp_account_id}\/PN-VIDEOINARTICLE-01`, [320,180], slotElementId).\n                                            defineSizeMapping(googletag.sizeMapping().addSize([990, 0], [[600,337]]).addSize([0,0], [[320,180]]). build()).\n                                            addService(googletag.pubads()).\n                                            setTargeting(\"Sezione\", [edinet_get_sezioni_dfp()]).\n                                            setTargeting(\"Sito\", [edinet_get_site_dfp()]);\n                                    });\n                                })();\n                            <\/script>\n                                            <\/div>\n                <\/div><\/div><p data-insertion=\"1\" data-new=\"1\" data-parent-tag-name=\"body\">[image:7091:c:s=1]<\/p>\n<p>Il muro da abbattere \u00e8 tuttavia alto, costruito su luoghi comuni, pregiudizi, scarsa informazione. \u201cNella sola provincia di Savona \u2013 ha sottolineato il presidente dell\u2019Unione Industriali Marco Macci\u00f2 -, ipotizzando un turnover medio del 5%, la richiesta di diplomati tecnici \u00e8 pari a 160 unit\u00e0 all\u2019anno. I progetti di sviluppo in corso fanno inoltre ritenere probabile l\u2019assunzione di circa 100-150 diplomati entro il 2009. Se si tiene conto che lo scorso anno si sono diplomati in tutta la provincia 133 studenti degli istituti tecnici e professionali e che oltre la met\u00e0 si \u00e8 iscritta all\u2019Universit\u00e0, appare evidente che l\u2019offerta non \u00e8 gi\u00e0 in grado di soddisfare neppure le sole esigenze di turnover\u201d.<br>\nNumeri che indicano una crisi \u201cvocazionale\u201d alla quale si deve rispondere con azioni di orientamento da intraprendere gi\u00e0 nella scuola media inferiore, con l\u2019aggiornamento degli orientatori e degli insegnanti di materie tecniche, con un piano di comunicazione efficace.<br>\n\u201cE\u2019 fondamentale che l\u2019orientamento in terza media tenga conto di una situazione troppo sbilanciata a favore dei licei, in crescita di iscrizioni da 15 anni, mentre gli iscritti agli istituti tecnici sono oggi solo un terzo del totale. Non hanno certo giovato i ripetuti tentativi di riforma scolastica, che hanno finito col riportare la situazione a quella che era nel 1996. Siamo fortunatamente riusciti a bloccare la proposta di ridurre a 330 le ore annue di materie professionalizzanti nel cosiddetto liceo tecnologico, aumentandole a 594 ore. Ma la verit\u00e0 \u00e8 che non abbiamo nessun bisogno di un liceo tecnologico, ci servono buoni istituti tecnici\u201d.<br>\nMa c\u2019\u00e8 uno spiraglio, un segnale di ripresa. Le preiscrizioni del gennaio scorso indicano un leggero aumento di scelte per le scuole tecniche dopo 17 anni di continua caduta, dal 33,4 al 34,1 per cento. \u201cPoca cosa, ma quanto basta, in tempi di crisi, per essere fiduciosi\u201d ha concluso Claudio Gentili, sollecitando presidi, insegnanti e imprese a conoscersi di pi\u00f9, confrontandosi in fabbrica e nelle scuole.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[thumb:7091:l]Savona. 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