{"id":206009,"date":"2011-11-22T14:43:50","date_gmt":"2011-11-22T13:43:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ivg.it\/?p=206009"},"modified":"2011-11-22T18:11:45","modified_gmt":"2011-11-22T17:11:45","slug":"dimensionamento-scolastico-cgil-savona-%e2%80%9cnecessario-muoversi-con-cautela%e2%80%9d","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.ivg.it\/2011\/11\/dimensionamento-scolastico-cgil-savona-%e2%80%9cnecessario-muoversi-con-cautela%e2%80%9d\/","title":{"rendered":"Dimensionamento scolastico, Cgil Savona: \u201cNecessario muoversi con cautela\u201d"},"content":{"rendered":"<p><strong>Savona<\/strong>. La Cgil savonese interviene in merito alla nascita degli istituti comprensivi introdotti dalla riforma Gelmini: \u201cL\u2019operazione di dimensionamento scolastico previsto dalle legge 111\/2011 era stata valuta in termini decisamente negativi dalla Cgil e dalla Flc Cgil, in quanto non difficile ravvisare in tale provvedimento un ulteriore \u201ctaglio\u201d alla scuola pubblica statale, gi\u00e0 pesantemente colpita in questi anni da restrizioni e risparmi sia sulle risorse sia sugli organici del personale. Non era altres\u00ec accettabile la filosofia di quel provvedimento, basata unicamente su fattori quantitativi (numerici) e priva di qualsiasi riferimento all\u2019esigenza di un ampio coinvolgimento di tutti i soggetti interessati cos\u00ec come di quella di tener conto delle caratteristiche peculiari dei territori\u201d.<\/p>\n<p>\u201c\u00c8 per questi motivi che la Cgil ha accolto con soddisfazione il riconoscimento e la sottolineatura da pi\u00f9 parti, a cominciare dalla Conferenza Stato-Regioni, del concetto che la verticalizzazione delle scuole del primo ciclo (scuole primarie e secondarie di I grado) deve favorire prioritariamente la verticalizzazione dei percorsi educativi e la continuit\u00e0 didattica per una maggiore qualit\u00e0 dell&#8217;offerta formativa, cosa difficilmente realizzabile se l&#8217;aggregazione diventa una mera forzatura quantitativa. Si ritengono pertanto significative le puntualizzazioni espresse dalla suddetta Conferenza Stato-Regioni, ovvero che il parametro numerico relativo al dimensionamento deve intendersi come media regionale e non applicato al singolo istituto comprensivo; le direzioni didattiche e le scuole secondarie di 1\u00b0 grado con almeno 1000 alunni (o 500 alunni) potranno mantenere la loro autonomia; il piano di dimensionamento potr\u00e0 essere realizzato nell\u2019arco del triennio 2012-2015\u201d.<\/p>\n<p>\u201cRichiamiamo inoltre l&#8217;attenzione sullo \u201cstudio\u201d predisposto dal  Ministero per l\u2019individuazione del \u201cnumero medio ideale\u201d degli istituti comprensivi, da cui la provincia di Savona risulterebbe gi\u00e0 ad oggi addirittura sottodimensiona, quanto a numero di scuole, rispetto ai parametri previsti. Dall\u2019insieme delle considerazioni emerge con nettezza e si conferma l\u2019esigenza di \u201cmuoversi con cautela\u201d, evitando di compiere scelte affrettate che possano rivelarsi irrazionali e penalizzanti del tessuto scolastico del nostro territorio\u201d conclude la Cgil savonese.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Savona. 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