{"id":136600,"date":"2011-02-08T08:56:32","date_gmt":"2011-02-08T07:56:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ivg.it\/?p=136600"},"modified":"2011-02-08T08:56:32","modified_gmt":"2011-02-08T07:56:32","slug":"cambiamenti-climatici-studenti-savonesi-incontrano-alberto-zoratti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.ivg.it\/2011\/02\/cambiamenti-climatici-studenti-savonesi-incontrano-alberto-zoratti\/","title":{"rendered":"Cambiamenti climatici: studenti savonesi incontrano Alberto Zoratti"},"content":{"rendered":"<p><strong>Savona<\/strong>. Nell\u2019ambito de \u201cI giovani incontrano il mondo\u201d, gli studenti del Liceo Artistico di Savona incontreranno, venerd\u00ec 11 febbraio alle ore 11 presso l\u2019aula magna dell\u2019istituto savonese, Alberto Zoratti autore del libro \u201cRi(E)voluzione \u2013 Dal fallimento fossile alla giustizia climatica sociale\u201d.<\/p>\n<div class=\"injected_element injected_element_1 inread_video_ad\"><div class=\"ads-container\">\n                        <div class=\"adunit\" data-name=\"PN-VIDEOINARTICLE-01\" id=\"div-gpt-ad-PN-VIDEOINARTICLE-01_86\" style=\"\">\n                                                    <script>\n                                (function() {\n                                    const slotElementId = \"div-gpt-ad-PN-VIDEOINARTICLE-01_86\";\n                                    const slotElement = document.getElementById(slotElementId);\n\n                                    if (!slotElement || slotElement.offsetParent === null) {\n                                        if (slotElement) {\n                                            slotElement.remove();\n                                        }\n                                        return;\n                                    }\n\n                                    if (typeof googletag !== \"object\" || !googletag.cmd) {\n                                        return;\n                                    }\n\n                                    googletag.cmd.push(function() {\n                                        GPT_Slots[GPT_Slots.length] = googletag.defineSlot(`\/${dfp_account_id}\/PN-VIDEOINARTICLE-01`, [320,180], slotElementId).\n                                            defineSizeMapping(googletag.sizeMapping().addSize([990, 0], [[600,337]]).addSize([0,0], [[320,180]]). build()).\n                                            addService(googletag.pubads()).\n                                            setTargeting(\"Sezione\", [edinet_get_sezioni_dfp()]).\n                                            setTargeting(\"Sito\", [edinet_get_site_dfp()]);\n                                    });\n                                })();\n                            <\/script>\n                                            <\/div>\n                <\/div><\/div><p data-insertion=\"1\" data-new=\"1\" data-parent-tag-name=\"body\">\u201cI negoziati Onu sul cambiamento climatico che si stanno svolgendo in questi mesi sono un\u2019occasione da non sprecare: l\u2019opportunit\u00e0 per produrre un documento vincolante che sostituisca il protocollo di Kyoto (in scadenza nel 2012) e che determini conseguenze pratiche, miglioramentitangibili. Questo dossier racconta quanto fatto sinora (poco) quanto resta da fare (tanto) per combattere in maniera efficace i cambiamenti del clima. Per evitare ulteriori tentennamenti e per innescare una vera ri(e)voluzioneverde\u201d, sostiene l\u2019autore.<\/p>\n<p>\u201cLa classe 3\u00b0A, corso di Architettura del Liceo Artistico \u2018Martini\u2019 ha affrontato nell\u2019ambito dell\u2019educazione ambientale e nel corso disciplinare di architettura bioclimatica, l\u2019analisi del testo in oggetto e ha colto l\u2019occasione per fare un\u2019ulteriore riflessione sui problemi ambientali che interessano in maniera sempre pi\u00f9 urgente il pianeta \u2013 spiega la professoressa di Architettura Antonia Briuglia \u2013 Tra le diverse attivit\u00e0 che gli studenti, di volta in volta, affrontano in modo attivo: visione di filmati, analisi e ideazione di progetti architettonico, partecipazione a convegni o conferenze mirati, viaggi studio, anche la lettura di testi specifici come questo libro, pu\u00f2 essere ed \u00e8 stato motivo di analisi e dibattito sui temi trattati che sicuramente non si esauriscono con la lettura del testo, ma diventano patrimonio culturale del singolo alunno e della classe intera\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Savona. 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